Desde mayo se encuentra en funcionamiento la Mesa T\u00e9cnica para la implementaci\u00f3n de la Ley 21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior, cuerpo legal que entrar\u00e1 en vigencia el pr\u00f3ximo 15 de septiembre. La instancia, convocada por la subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior, Ver\u00f3nica Figueroa Huencho, ha permitido la coordinaci\u00f3n y articulaci\u00f3n de los \u00f3rganos del Estado que integran el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior (SINACES), con el prop\u00f3sito de aunar criterios, definir orientaciones y proporcionar una respuesta estatal articulada que apoye a las comunidades educativas en este proceso, considerando las particularidades tanto del subsistema universitario como del t\u00e9cnico-profesional.<\/p>\n
La mesa cuenta con un total de 10 integrantes, es coordinada por Carolina Mu\u00f1oz Rojas, asesora de G\u00e9nero de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, y cuenta con la participaci\u00f3n de representantes de la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNED) y la Superintendencia de Educaci\u00f3n Superior (SES), todas instituciones que son parte del SINACES. Se ha invitado adem\u00e1s al Ministerio de la Mujer y la Equidad de G\u00e9nero -en su rol rector de las pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero- y al Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, en virtud del trabajo en materia de igualdad de g\u00e9nero que desarrolla su Subsecretar\u00eda.<\/p>\n
En base a sesiones semanales, la mesa se ha propuesto un plan de trabajo de corto plazo, orientado a conocer el diagn\u00f3stico de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior en el cumplimiento de los requisitos que establece la ley durante los meses previos a su cumplimiento obligatorio. En base a ello, espera detectar necesidades de apoyo, definir orientaciones, generar instancias de di\u00e1logo y socializaci\u00f3n que permitan a las casas de estudios avanzar tanto en la elaboraci\u00f3n como en la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas, protocolos, reglamentos y modelos que exige la respectiva ley.<\/p>\n
Durante las primeras sesiones, la mesa se ha enfocado en conocer los resultados de los respectivos diagn\u00f3sticos aportados por las instituciones participantes. Dichos resultados reflejan una situaci\u00f3n heterog\u00e9nea entre las instituciones, detectando ciertos \u00e1mbitos regulados por la ley en los que se requiere definir mecanismos de apoyo para lograr su efectiva implementaci\u00f3n.<\/p>\n
En ese sentido, el principal diagn\u00f3stico lo entreg\u00f3 la Superintendencia de Educaci\u00f3n Superior que, durante los meses de abril y mayo 2022, aplic\u00f3 un formulario a todas las instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds para levantar informaci\u00f3n espec\u00edfica respecto al estado de avance en la implementaci\u00f3n de la Ley 21.369. Se recibi\u00f3 la respuesta de 133 IES de un total 140 casas de estudios consultadas (95%), de las cuales 54 corresponden a Universidades, 32 a IP y 47 a CFT, entregando datos altamente representativos de la realidad del sistema en su conjunto. Entre los resultados, destaca el que 113 IES declararon contar con alguna reglamentaci\u00f3n o instrumento que regula el acoso sexual, la violencia y\/o la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero y, de ellas, 79 se\u00f1alaron que ya contaban con alguno de los instrumentos previo a la ley. Solo 20 IES se\u00f1alaron no contar actualmente con alguna reglamentaci\u00f3n o instrumentos que regulen el acoso sexual, la violencia y\/o la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero, sin perjuicio de lo cual indicaron que se encontraban en proceso de elaboraci\u00f3n.<\/p>\n
En el caso de la Encuesta de G\u00e9nero aplicada por el Centro de Estudios MINEDUC a 97 IES a fines de 2021, se observ\u00f3 que de las 43 universidades participantes un 33% declaraba a la fecha contar con una direcci\u00f3n a cargo de las pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero, un 16% con unidades, 9% con oficinas, 4% con programas o departamentos, 19% con otros organismos y 19% no contaba con ning\u00fan organismo centralizado. A nivel de IP y CFT, de los 54 participantes, un 11% declara contar con una direcci\u00f3n, 7% con una unidad, 6% con un programa o departamento, un 28% cuenta con otros organismos y un 48% no cuenta con organismo centralizado. Estos resultados reflejan condiciones de institucionalizaci\u00f3n dispares para las pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n Superior, siendo esta una condici\u00f3n previa que contribuye al cumplimiento de los requisitos de la ley ya que ha permitido que se avance en el abordaje de las violencias de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior, entre otros aspectos.<\/p>\n
En base a esta informaci\u00f3n diagn\u00f3stica, se espera definir orientaciones t\u00e9cnicas que permitan a las IES contar con una referencia en la preparaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de sus pol\u00edticas integrales, acordes a su especificidad e implementados en virtud de su autonom\u00eda. Para los meses restantes, se espera generar instancias de colaboraci\u00f3n e intercambio de experiencias con actores claves, as\u00ed como proponer mecanismos de fiscalizaci\u00f3n, seguimiento, evaluaci\u00f3n y articulaci\u00f3n de la puesta en marcha de las pol\u00edticas integrales, tal como las define la ley.<\/p>\n
En una segunda etapa de trabajo de la mesa, tras la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas y sus respectivos modelos, se espera articular acciones y criterios para el abordaje preventivo de las violencias de g\u00e9nero, clave para las instituciones educativas, velando por la protecci\u00f3n y reparaci\u00f3n a las v\u00edctimas que soliciten investigar y sancionar hechos de violencia y discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero, en un marco de calidad y justicia educativa en la educaci\u00f3n superior.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Desde mayo se encuentra en funcionamiento la Mesa T\u00e9cnica para la implementaci\u00f3n de la Ley 21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior, cuerpo legal que entrar\u00e1 en vigencia el pr\u00f3ximo 15 de septiembre. La instancia, convocada por la subsecretaria de Educaci\u00f3n Superior, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5854,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[420],"tags":[41,150],"class_list":["post-5842","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-sinaces","tag-violencia-de-genero"],"yoast_head":"\n