La Superintendencia de\nEducaci\u00f3n Superior ha comenzado a funcionar. Luego de un arduo trabajo hemos\nlogrado cumplir con la misi\u00f3n que el Presidente Pi\u00f1era y la ministra Cubillos\nnos encomendaron: acelerar la instalaci\u00f3n de este nuevo organismo fiscalizador,\ncuyo principal objetivo ser\u00e1 entregar certezas a nuestro sistema de educaci\u00f3n\nsuperior, contribuyendo a resguardar la confianza que las personas depositan en\ncada una de las casas de estudios de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En las \u00faltimas d\u00e9cadas hemos\nvisto un progreso notable de nuestro sistema. Sin embargo, a\u00fan existen espacios\nde mejora y nuevos retos que nos demanda la sociedad del siglo XXI. La\nSuperintendencia, cuya creaci\u00f3n fue amplia y transversalmente apoyada por todos\nlos sectores, tiene el importante desaf\u00edo de aportar, a trav\u00e9s de su rol fiscalizador\ny de supervigilancia, a la estabilidad y desarrollo de nuestro sistema de\neducaci\u00f3n superior. Para ello, hemos definido tres pilares que nos guiar\u00e1n en\nel ejercicio de nuestras funciones:<\/p>\n\n\n\n
Primero, apuntaremos a la\ncalidad de la educaci\u00f3n, velando a trav\u00e9s de m\u00e1s y mejores controles porque\ntodas las universidades, centros de formaci\u00f3n t\u00e9cnica e institutos\nprofesionales del pa\u00eds cumplan con la normativa que le es aplicable. Asimismo,\nayudaremos a generar, a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento, capacidades instaladas al\ninterior de las propias instituciones, para que sean \u00e9stas las que en primer\nlugar hagan frente a la nueva regulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Segundo, tendremos como\nnorte el fortalecimiento de la confianza de la ciudadan\u00eda. Para ello,\nprocuraremos aumentar la transparencia de la informaci\u00f3n, de manera de\nfavorecer las distintas decisiones de los estudiantes, sus familias y del resto\ndel sistema. Revisaremos de manera proactiva la sostenibilidad financiera de\nlas instituciones, generando un sistema de alerta temprana que nos permita\nanticiparnos a situaciones que puedan afectar a las distintas comunidades\neducativas. Adem\u00e1s, nos preocuparemos de que cada instituci\u00f3n destine sus\nrecursos para los fines que les son propios.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, y siendo nuestro\npilar m\u00e1s relevante, pondremos el foco en las personas, intentando de esta\nmanera lograr un cambio en la manera en que generalmente se abordan los temas\nde educaci\u00f3n superior. En este sentido, velaremos porque las instituciones\ncumplan con las condiciones que han convenido con sus estudiantes y atenderemos\nlas denuncias y reclamos que realicen los distintos actores del sistema,\ncooperando en la resoluci\u00f3n de las situaciones particulares que puedan aquejar\na los distintos miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n
El verdadero desaf\u00edo reci\u00e9n comienza. La Superintendencia, en conjunto con los dem\u00e1s \u00f3rganos de aseguramiento de la calidad y, por cierto, las propias instituciones, deben lograr seguir robusteciendo nuestro sistema, haci\u00e9ndolo m\u00e1s transparente y de calidad, de manera que los miles de estudiantes puedan desarrollar plenamente sus capacidades y aportar as\u00ed al progreso de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n