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Representantes de direcciones de género de IES valoraron jornada informativa organizada por la SES

La SES sigue creciendo y hay pruebas que lo confirman. La jornada informativa para profundizar en los contenidos de la circular que recoge nuevas interpretaciones a la Ley 21.369 es una de ellas. La actividad, que tuvo lugar el pasado miércoles 13 de diciembre en el auditorio de la Corfo, reunió a más de 200 representantes de las direcciones de género de las distintas instituciones de educación superior en modalidad presencial y online, que valoraron positivamente la organización del evento y, fundamentalmente, la sólida exposición que ofrecieron la Fiscal Daniella Maureira y la asesora de género de la SES, Vanessa Doren.

Nataly Pizarro, encargada de la Oficina de Equidad de Género de la Universidad Bernardo O’Higgins, valoró que se haya convocado a todas las instituciones de educación superior del país. “Era una instancia muy necesaria, porque como Universidad, al igual que otras instituciones, hemos tenido algunas dificultades con la implementación de las materias que exige la ley y por eso era importante comprender cuál será el rol de la Superintendencia a la hora de fiscalizar el cumplimiento de esta ley. En ese sentido, agradecemos la instancia, que nos deja claros los lineamientos con los que vamos a trabajar a partir de ahora”.

Francisca Molina, directora del Departamento de Normativa y Transparencia de la Universidad Adolfo Ibáñez, destacó el valor de la nueva circular y, de manera especial, el haber reforzado las nuevas interpretaciones con una jornada informativa. “Fue un encuentro muy valioso, porque como sabemos la Ley 21.369 nació tan amplia y ambigua en algunas cosas, que por lo tanto era fundamental saber la visión, no solo de la Superintendencia, sino también de las otras instituciones, de manera de ir recogiendo las dudas prácticas que surgen en nuestro sector, en aras a cumplir de la mejor manera la norma y, por su puesto, adoptar las mejores medidas para toda la comunidad universitaria”.

Por su parte, Natalia Véliz, directora de la Dirección de Género de la Universidad de Talca, señaló que “a partir de las reflexiones de esta nueva circular entrega se van a generar nuevos lineamientos, de manera que todas podamos conversar el mismo lenguaje. Agradezco mucho la instancia y ahora con estos nuevos lineamientos seguiremos trabajando para implementar la Ley 21.369”.

 
 
 
 
 
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RECLAMO​

El reclamo es la petición realizada a la Superintendencia para que ésta intervenga como mediador en la controversia existente entre el reclamante y alguna de las instituciones de educación superior fiscalizadas. 

Finalidad del Reclamo:

Proponer una alternativa de solución al problema particular del reclamante en una eventual mediación que instruya la Superintendencia.

Para ingresar un Reclamo ¿qué debo considerar?​

Soy la persona interesada o la represento

Tengo un problema que no he podido solucionar con una Institución de Educación Superior.
Tengo antecedentes para acreditar el problema (correos electrónicos, audios, textos, documentos formales, etc.) con la institución de educación superior.

Proponer una alternativa de solución al problema particular del reclamante en una eventual mediación que instruya la Superintendencia.

Etapas del Reclamo

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DENUNCIA:

La denuncia es el acto por medio del cual se pone en conocimiento a la Superintendencia de una eventual irregularidad, con el objeto de que ésta investigue y adopte las medidas que correspondan

Finalidad de la Denuncia:

Aplicar por parte de la Superintendencia las sanciones que
correspondan de conformidad con la ley.

Es importante considerar que la denuncia NO persigue una
solución al problema particular del denunciante

Para ingresar una Denuncia ¿qué debo considerar?

Soy la persona interesada o la represento.

Quiero o NO quiero revelar mi identidad (Si la opción es NO se comunicará con usted un funcionario de la SES para levantar o ratificar dicha reserva).

Puedo describir los hechos concretos constitutivos de infracción, el lugar y fecha en que ocurrieron.

De ser posible, identificaré al presunto infractor (docente, estudiantes, autoridad administrativa, etc.).

Etapas de la denuncia

¿Qué tipo de Denuncias son competencia de la SES?

En virtud de las categorías de denuncias: 

Obtención de antecedentes académicos: certificados (notas, alumno regular, ranking, reconocimiento de horas, título, grado y egreso), planes y programas, concentración de notas

Problemas en la comunidad institucional derivados de incumplimientos de la reglamentación interna de las instituciones 

Cobros por retiro o suspensión académica, cobro errado.

Beneficios y/o ayudas estudiantiles (becas y créditos) 


    Publicidad engañosa 
   Infraestructura o equipamiento, laboratorios, soporte informático 

    Postulación y admisión prueba de selección 

    Política integral contra el acoso sexual, violencia y discriminación de género 

¿Qué tipo de Denuncias no son competencia de la SES?

  Incumplimientos en materia de Educación escolar 

  Postulación y renovación de becas asignadas por el Ministerio de Educación

 Instituciones de educación superior no reconocidas por el Estado

 Requerimientos en instituciones cerradas 

 Materias laborales

  Matrícula asociada a documentación migratoria