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SES inicia en Talca encuentros con instituciones para analizar resultados del segundo informe de Salud Financiera de la Educación Superior

The Superintendence of Higher Education (SES) dio inicio a una serie de reuniones con instituciones de educación superior para compartir y analizar, de manera personalizada, los principales hallazgos del Segundo Informe de Salud Financiera de la Educación Superior en Chile, publicado a fines del año pasado.

El primer encuentro se llevó a cabo en la University of Talca, donde el superintendente de Educación Superior, José Miguel Salazar, acompañado por profesionales del Departamento de Datos, Información y Reportes de la División de Atención Ciudadana de la SES, presentó a las autoridades de la universidad, encabezados por su rector, Carlos Torres, y representantes de la comunidad académica los resultados generales del informe y los indicadores clave de la gestión financiera de U de Talca durante la última década.

En su intervención, el superintendente destacó la importancia del análisis longitudinal realizado por la SES, que evalúa el desempeño financiero de las instituciones en los últimos 10 años. “Este estudio nos permite identificar patrones de riesgo financiero y ajustar nuestros procesos de supervisión, además de brindar apoyo específico a aquellas instituciones que lo necesiten”, señaló Salazar.

El informe reveló que, en términos generales, el sector presenta una buena salud financiera.

“La educación superior en Chile funciona de manera razonable, utiliza sus recursos eficientemente y contribuye significativamente al desarrollo nacional y regional”, José Miguel Salazar.

No obstante, el estudio también identificó un grupo reducido de instituciones con desafíos financieros, que en conjunto representan el 4,6% de la matrícula total del sistema. “Estamos trabajando estrechamente con estas instituciones para establecer compromisos concretos que permitan abordar y resolver estos desafíos, asegurando que estas mejoras se mantengan en el tiempo”, concluyó Salazar.

The rector de la Universidad de Talca, Carlos Torres, valoró el encuentro con el superintendente Salazar.

“Es importante este informe de la superintendencia porque de alguna manera hace un benchmarking de las universidades respecto a las demás y eso nos permite a nosotros también ver la salud financiera que tiene nuestra institución, ver también cuáles son aquellos elementos los cuales podemos mejorar, por cierto, y también verificar cuáles son aquellos elementos donde vemos escenarios de riesgo futuro, donde tenemos que ser cautos y tenemos que tomar medidas en el presente para enfrentar los desafíos del futuro”.

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CLAIM

The claim it is the request to the Superintendent for this to intervene as a mediator in the dispute existing between the complainant and any of the institutions of higher education are controlled. 

Purpose of the Claim:

Propose an alternative solution to the particular problem of the claimant in the event of a mediation that instruct the Superintendent.

To file a claim, what should I consider?

I am the person concerned or the I represent

I have a problem that I have not been able to resolve with an Institution of Higher Education.
I have a history to prove the problem (emails, audios, texts, documents, formal, etc..) with the institution of higher education.

Propose an alternative solution to the particular problem of the claimant in the event of a mediation that instruct the Superintendent.

Claim Stages

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COMPLAINT:

The Complaint it is the act by which informs the Superintendency of a potential irregularity, with the object that this Investigate and take appropriate action

Purpose of the Complaint:

Apply by the Superintendence sanctions
apply in accordance with the law.

It is important to consider that the complaint does NOT pursue a
solution to the particular problem of the complainant

To file a complaint, what should I consider?

I am the person concerned or the I represent.

I want or do NOT want to reveal my identity (If the option is NOT you will be contacted by a member of the SES to lift or ratify such reserve).

I can describe the specific facts constituting a violation, the date and place in which they occurred.

If possible, I will identify the alleged infringer (faculty, students, administrative authority, etc).

Stages of the complaint

What types of complaints fall under SES jurisdiction?

Under the categories of complaints: 

Obtaining academic background: certificates (notes, a regular student, ranking, recognition of hours, title, grade, and exit), plans and programmes, concentration notes

Problems in the community institutional arising from violations of the internal regulations of the institutions 

Charges for removal or academic suspension, charging wrong.

Benefits and/or grants student grants and loans) 


    Misleading advertising 
   Infrastructure or equipment, laboratories, computer support 

    Application and admission selection test 

    Comprehensive policy against sexual harassment, violence and gender discrimination 

What types of complaints are not within the SES's jurisdiction?

  Breaches in the area of school Education 

  Application and renewal of scholarships allocated by the Ministry of Education

 Higher education institutions are not officially recognized by the State

 Requirements in closed institutions 

 Labour issues

  Tuition associated with immigration documentation