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Superintendente Salazar valora avances en Plan de Ajuste Presupuestario de la Universidad de La Frontera

El superintendente de Educación Superior, José Miguel Salazar, informó que el Plan de Ajuste Presupuestario que está implementando la Universidad de La Frontera (UFRO) presenta un avance del 20% en sus primeros siete meses de ejecución, en el marco de las medidas adoptadas por la institución para enfrentar su situación financiera.

Esta fue una de las principales conclusiones que el superintendente destacó tras la visita de evaluación realizada esta semana a la casa de estudios. “En términos generales, podemos decir que el plan alcanza hoy un nivel de avance sustantivo, de un 20%. Tenemos una institución que se está movilizando para dejar atrás su situación deficitaria”, señaló.

Asimismo, valoró el compromiso institucional, indicando que “encontramos ecos en las autoridades y en la comunidad universitaria. Es importante y reconfortante ver que se ha producido una movilización de recursos institucionales que nos mueven en esta dirección, lo que no es fácil, ya que implica ajustes. Estamos agradecidos de poder ver estos resultados y, al mismo tiempo, de seguir trabajando con la UFRO”.

Por su parte, el rector (s) de la Universidad de La Frontera, Juan Manuel Fierro, destacó que la visita del superintendente representa un respaldo a los esfuerzos institucionales. “La universidad se encuentra en buen pie, avanzando y cumpliendo responsablemente con los compromisos adquiridos con la comunidad universitaria y con la SES”, afirmó.

El Plan de Ajuste Presupuestario que ejecuta la universidad, bajo el acompañamiento técnico de la Superintendencia de Educación Superior, contempla un horizonte de implementación de 24 meses.

“Trabajamos en una lógica de largo plazo, porque resolver la situación que enfrenta la institución no es un tema que se pueda lograr en el corto plazo. Implica movilizar recursos de un presupuesto a otro, reorientar la estructura y gestión presupuestaria de la universidad, y por lo tanto es un fenómeno mucho más significativo que un puro ajuste en un solo año”, explicó el superintendente Salazar.

Finalmente, advirtió que aún quedan desafíos por delante. “La universidad se está movilizando en esa dirección y estamos trabajando en conjunto, pero todavía nos queda una ruta larga por recorrer, no solo para consolidar los compromisos existentes, sino también para definir nuevos compromisos que aseguren el cumplimiento de la ambiciosa meta que nos hemos propuesto”.

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RECLAMO​

El reclamo es la petición realizada a la Superintendencia para que ésta intervenga como mediador en la controversia existente entre el reclamante y alguna de las instituciones de educación superior fiscalizadas. 

Finalidad del Reclamo:

Proponer una alternativa de solución al problema particular del reclamante en una eventual mediación que instruya la Superintendencia.

Para ingresar un Reclamo ¿qué debo considerar?​

Soy la persona interesada o la represento

Tengo un problema que no he podido solucionar con una Institución de Educación Superior.
Tengo antecedentes para acreditar el problema (correos electrónicos, audios, textos, documentos formales, etc.) con la institución de educación superior.

Proponer una alternativa de solución al problema particular del reclamante en una eventual mediación que instruya la Superintendencia.

Etapas del Reclamo

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DENUNCIA:

La denuncia es el acto por medio del cual se pone en conocimiento a la Superintendencia de una eventual irregularidad, con el objeto de que ésta investigue y adopte las medidas que correspondan

Finalidad de la Denuncia:

Aplicar por parte de la Superintendencia las sanciones que
correspondan de conformidad con la ley.

Es importante considerar que la denuncia NO persigue una
solución al problema particular del denunciante

Para ingresar una Denuncia ¿qué debo considerar?

Soy la persona interesada o la represento.

Quiero o NO quiero revelar mi identidad (Si la opción es NO se comunicará con usted un funcionario de la SES para levantar o ratificar dicha reserva).

Puedo describir los hechos concretos constitutivos de infracción, el lugar y fecha en que ocurrieron.

De ser posible, identificaré al presunto infractor (docente, estudiantes, autoridad administrativa, etc.).

Etapas de la denuncia

¿Qué tipo de Denuncias son competencia de la SES?

En virtud de las categorías de denuncias: 

Obtención de antecedentes académicos: certificados (notas, alumno regular, ranking, reconocimiento de horas, título, grado y egreso), planes y programas, concentración de notas

Problemas en la comunidad institucional derivados de incumplimientos de la reglamentación interna de las instituciones 

Cobros por retiro o suspensión académica, cobro errado.

Beneficios y/o ayudas estudiantiles (becas y créditos) 


    Publicidad engañosa 
   Infraestructura o equipamiento, laboratorios, soporte informático 

    Postulación y admisión prueba de selección 

    Política integral contra el acoso sexual, violencia y discriminación de género 

¿Qué tipo de Denuncias no son competencia de la SES?

  Incumplimientos en materia de Educación escolar 

  Postulación y renovación de becas asignadas por el Ministerio de Educación

 Instituciones de educación superior no reconocidas por el Estado

 Requerimientos en instituciones cerradas 

 Materias laborales

  Matrícula asociada a documentación migratoria